Requiem de madre (adaptación)

Este trabajo consiste en la reelaboración de un texto lírico en uno narrativo y la realización de un video que se subió a Youtube. Se eligió el poema de María Elena Walsh por considerarlo una denuncia de la violencia de género, de desigualdad, de represión. El texto nos dice que "la fregona" sólo encontró descanso en la muerte. Su vida fue injusta y murió en esa realidad de no realización como persona. Es importante destacar la atemporalidad de la denuncia, que además es totalizadora: abarca a todas las mujeres, desde hace tiempo, e incluso en la actualidad. Las imágenes avanzan al son del Requiem Lacrimosa de Mozart, cuya melodía tiene una cadencia fuerte y triste a la vez.

Microrrelatos a partir de cuadros

Los siguientes microrrelatos están inspirados en pinturas de autores reconocidos.

Giorgio de Chirico

Sombras

Corría y corría por las calles oscuras y desiertas impulsando su aro. Sombras tenebrosas acechantes, oscuridad en las arcadas de los edificios a su alrededor. Atropelladamente aparecían imágenes descontextualizadas, como ese carromato de circo ambulante abandonado, y una sombra gigante que caminaba hacia su encuentro. Ella, sin embargo, no reparó en ella, por ese juego inocente en el que estaba inmersa. De pronto, la vio. Temblando de frío y de terror, comenzó a gritar en medio de la noche. Una sirena estridente y el grito desesperado de su madre diciendo: “Al sótano, al sótano”,  la volvió a la realidad lacerante de la guerra.

Van Gogh

Huellas

Se paró frente a ellas y las escrutó con la mirada. Los chicos que estaban a su alrededor en el museo comentaban de lo sucias y  raídas que estaban, y aventuraban miles de explicaciones. Algunas de ellas sin sentido. Otros se reían de esos vanos intentos por encontrarle una lógica, un indicio de su propietario. Y se fueron caminando y dándose empujones.

Caminó con firmeza pero se sentía acosado y observado por algo que no podía explicar, las miradas de soslayo de los ocasionales transeúntes lo alteraban. Salió a la calle, prendió un cigarrillo, miró hacia todos lados y respiró aliviado. Sólo él había sido testigo de la escena de tortura. Él le había quitado las botas y las había arrojado al suelo con desprecio.

Microrrelatos para leer

En estos links podrán leer microrrelatos de diferentes autores, compendiados en un trabajo elaborado por profesores del Foro de Literatura 2012, de Conectar Igualdad.

http://issuu.com/clara413/docs/microrrelatosdeautoresvarios/1
http://www.calameo.com/read/0013093182404ca35f0ec

En este enlace, un libro con las producciones de los profesores asistentes de ese Foro.

http://issuu.com/clara413/docs/todocabeenlobreve_libro_2012/3

Microrrelatos y microvideos

La fotógrafa belga Martine Franck, recientemente fallecida, conocida como la fotógrafa tímida, decía: "Era pésima relacionándome con la gente, y me di cuenta que si estaba haciendo fotografías, no tenía que charlar."

Les dejo este link de una serie fotográfica en la prestigiosa agencia MAGNUN . Los microrrelatos que siguen surgieron a partir de algunas de sus excelentes fotografías.  

La cadena

Sus caras serias, rayanas al asombro y el espanto, se fueron apilando como tuercas de una cadena, de un engranaje sin fin. ¿A dónde los llevaría esa escalera de caracol oscura e interminable? ¿Qué les depararía el destino? Ninguno de ellos se atrevió ni siquiera a pensarlo. Los chicos, como estaqueados, inmóviles, esperaban algo que los sacara de ese lugar insólito que los tenía apresados. ¿O no había salida? Sorpresivamente, un movimiento de un dedo dejó entrar la luz y alguno suspiró desencantado pero aliviado por ese viaje fantástico a través de la oreja de Juan.

Destino

Todos los días volvían a encontrarse en ese lugar casi mágico para ellos. Jugaban a ser personajes de películas, delincuentes o mafiosos que veían a diario en la televisión. Elegían los autos como se elige un objeto deseado por largo tiempo. Cada uno tenía el suyo, era su propietario. Jamás pensó que se vería alguna vez en una situación similar escapando, casi sin aliento, en un cementerio de automóviles. Sacó su revólver y los esperó.

Microrrelato a partir de un video.
En este ir y venir entre lenguajes, veamos ahora la adaptación de un relato audiovisual a un microrrelato literario.

Algunas referencias del video: Es un cortometraje producido por chicos entre 12 y 15 años en el marco de un proyecto de producción audiovisual por los barrios en Maipú, Mendoza. Está en este link:  

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=znbCwv0M15Q 

La búsqueda

Sentado en el parque revolvía la mochila buscando algo que al parecer no encontraba. Hojeó un libro, otro y revisó de nuevo, fastidiado por la búsqueda infructuosa. De repente una pelota pasó casi rozándolo y lo distrajo. Fue a buscarla y entonces la vio. Quedó paralizado, casi sin aliento. Se la entregó, ella sonrió y se fue; él se sentó de nuevo como esperando un milagro.

Pasó José y le preguntó si se veían en la canchita a la salida de la escuela. José no lograba convencerlo y se fue. Miró a través de los cristales de sus lentes y los vio sucios. Los frotó con la manga de su campera, se los colocó y creyó que todo era más claro, más luminoso. Hasta esa pelota que nuevamente volvía a sacarlo de su ensimismamiento y ella que volvía a buscarla, le sonreía y se lo agradecía. Sonrió, y en esos gestos se entrevieron probables encuentros a partir de ese día. Una pelota y el azar lo habían hecho posible.

• Les propongo redactar una minificción que podrá contar con un máximo de ciento cincuenta palabras y deberá presentar algunos de los rasgos propios del género que hemos estado analizando: la elipsis narrativa, la sugerencia de lo no dicho, la instantaneidad, la aparente ausencia de responsabilidad, la polisemia, el efecto de asombro, la multiplicidad de interpretaciones, etc.

Después de recibir y compendiar los microrrelatos, podremos observar y analizar cómo un mismo video puede servir de disparador para diferentes microrrelatos.


Microvideo a partir de un microrrelato.

Simulacro

Existen muchas maneras de decir. Querer decir algo y no; decir que todo está bien, cuando nada lo está; decir que la libertad es un derecho, cuando se vulneran día a día; decir que está bien, que ya lo hago, cuando no querés hacerlo; decir que sí, cuando querés decir que no; decir que estás harto de todo, y seguir haciendo lo mismo de siempre; decir amor y no saber cómo expresarlo; decir muerte y verla día a día…

Quisiera escapar… huir… No tengo escapatoria, voy a seguir mintiendo ¿para qué cambiar?  Pongámonos la careta y salgamos a escena.

Microvideo:http://www.youtube.com/watch?=_KZoi6YAMCw&feature=youtu.be

Las ciudades imaginarias

La temática a desarrollar es la de las ciudades imaginarias y la guía de actividades está inspirada en una propuesta del Escritorio del Docente del Portal Educ.ar y del Foro de Egresados Literatura del Programa Conectar Igualdad. De este sitio, tomaré las actividades a realizar.



 Muchos han sido los escritores que han ambientado sus relatos en ciudades imaginarias. Por citar sólo algunos ejemplos, mencionaremos a Juan Carlos Onetti con Santa María, a Gabriel García Márquez con Macondo y a Juan Rulfo con Comala.¿Qué les propogo entonces? Una actividad que consta de dos etapas.

La primera parte consiste en que cada uno de ustedes cree su propia ciudad imaginaria, le dé nombre, la describa y redacte un cuento ambientado en ella. Es sumamente importante que, a la hora de escribir su relato, la ciudad mantenga su importancia; que sea un personaje más o directamente la protagonista. No hay una extensión determinada para los textos; dependerá de lo que cada uno de ustedes desee comunicar.

La segunda parte de la actividad consistirá en ilustrar la ciudad creada con imágenes de obras de arte o con fotografías de las zonas, los edificios o los sitios más representativos. Por ejemplo, una de las zonas puede ser el centro o el barrio residencial; los edificios representativos pueden ser el cine, la municipalidad o la escuela; los sitios pueden ser una calle peatonal, un árbol centenario, una estatua, etcétera. Pueden sacar las fotos ustedes mismos o buscarlas en la Web; también pueden añadirles efectos. Además, pueden realizar mapas y planos de su ciudad en caso de que lo consideren pertinente. Las imágenes serán compartidas a través de presentaciones en Power Point o a través de videos.

Es sumamente importante que la estética de las imágenes sea coherente con la descripción de la ciudad y con los hechos narrados. Por ejemplo, si el pueblo será escenario de historias de terror, busquen edificios antiguos, oscuros e inquietantes, o calles solitarias.

¨¡¡Espero sus producciones !!

Carta abierta a la Junta Militar

 Para leer sobre la biografía de Rodolfo Walsh les sugiero este sitio: www.literatura.org 

Rodolfo Walsh

este enlace o el link del historiador Felipe Pigna.

A continuación les propongo realizar la webquest titulada: “Compromiso y denuncia. Los crímenes de Estado” en este enlace: http://www.slideshare.net/susana2012/webquest-rodolfo-walsh-13080813

Borges y sus laberintos

Les propongo ahora la realización de la secuencia didáctica titulada "Borges y sus laberintos", realizada en colaboración, para continuar investigando acerca del tema del laberinto.